Hola a todos, os invito a que visualicéis mi blog y compartáis vuestra opinión y sugerencias. Me gustaría comenzar presentándome, soy Ana Sancho Sánchez, docente de Educación Primaria y estoy cursando el máster de enseñanza del español como lengua extranjera con el fin de poder ser profesora de ELE.
Aunque no he tenido la oportunidad
de ejercer como profesora de español, puedo contaros mi experiencia en prácticas en una organización no gubernamental. El centro se llama Mujeres entre Mundos y está localizado
en Sevilla. Esta asociación se ubica en la calle Sebastián
llano, 28, en uno de los barrios marginados y en un contexto socioeconómico
medio- bajo ya que, desde los años noventa, predominan los asentamientos de la
población migrante. Es una zona desfavorecida, pero luchan cada día por la
mejora de unas condiciones de vida dignas. Realicé un taller de Castellano
con el objetivo de que las alumnas adquirieran las competencias necesarias para
desenvolverse socialmente en situaciones cotidianas simples. Además, el
objetivo era que mejoran la destreza escrita, ya que es una de las habilidades menos
potenciada. Por otro lado, se intentó llevar a cabo una metodología activa y
significativa centrada en el enfoque comunicativo y en el uso de la
gamificación como metodología didáctica. Además, se trataron contenidos de
diversa índole, el contenido pragmático y sociocultural estuvo muy presente ya
que, la multiculturalidad en clase nos ha permitido conocer diferentes
culturas, enriqueciendo así nuestro aprendizaje.
Adentrándonos al blog, decir que va dirigido a docentes de ELE con la intención de crear un espacio para reflexionar y compartir información acerca del uso de las tecnologías en educación y, en concreto, en la enseñanza del español como lengua extranjera. Para ello, se van a ofrecer varias entradas con recursos y herramientas necesarias a aplicar en el aula ELE. Estos serían: un symbaloo, una infografía con la aplicación Canva, vídeos y un podcast. Como sabemos, un profesor que se enfrenta a un grupo lo hace con el ánimo de que el proceso o metodología que se está llevando a cabo sea rápido, esto es que el alumno aprenda en el menor tiempo posible, es decir, que aquello que aprenda sea relevante para él y para lo que se propone hacer con la lengua meta; y fácil, para ello el docente tiene que actuar como guía y facilitador en el proceso de enseñanza- aprendizaje del alumno. El impacto tecnológico ha provocado la necesidad de usar en el aula herramientas tan valiosas como el internet. Los docentes debemos ponernos al día con las tecnologías y reconocer su importancia, así como las ventajas que puede proporcionar el uso de estas en el aula. Para ello, necesitamos mayor formación didáctica en el uso educativo de la tecnología, es decir, lo importante es saber cómo gestionar sus posibilidades y cómo organizar la docencia para que los recursos utilizados sean los adecuados para la obtención de los objetivos planteados, debemos garantizar mayor formación a los alumnos en el uso educativo de la tecnología, es decir, capacitarlo para la recepción y asimilación de la información que las TIC le ofrecen y modificar los modelos educativos en el caso de que los resultados con la aplicación de la tic no sean los adecuados. Esto puede ser debido a que se trabaja con herramientas nuevas reproduciendo viejas conductas, tanto por parte de los alumnos como de los profesores y las instituciones.
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